La détermination des objectifs des sessions d’analyse des pratiques au sein d’une équipe est propre à chaque situation institutionnelle. Nous vous proposons ci-dessous quelques exemples d’items récurrents dans l’expression des besoins:
Pour les accompagnants :
- Proposer un espace d’accueil et de mise en mots du vécu professionnel en lien à la relation éducative et à ses difficultés.
- Favoriser l’expression et l’accueil des différences de points de vue dans la mise en œuvre des actions éducatives.
- Ecouter et accueillir les impacts émotionnels tout en accompagnant la mise en état ressource.
- Mettre à jour les dynamiques et les enjeux sous-jacents aux problématiques présentes dans la relation d’accompagnement.
- Permettre une prise de recul et de réflexion quant à ses propres modes de fonctionnement et à ses interventions éducatives.
- Proposer de nouveaux outils d’analyse et différents modèles de compréhension des symptômes offrant ainsi une plus grande adaptation des réponses.
- Permettre l’émergence d’hypothèses.
- Favoriser la créativité et la production d’options nouvelles.
- Contribuer à la reconnaissance des motivations individuelles et à leur mise en relation avec les rôles professionnels.
- Aider à l’identification de ses représentations, croyances et résonnances personnelles ainsi qu’a leurs incidences dans sa pratique éducative.
- Mettre à jour les symétries et asymétries des relations et favoriser d’autres options que le rapport de force.
- Permettre aux accompagnants de trouver, compte tenu de leur mission, de leurs compétences et de leurs aptitudes la place meilleure place auprès l’usager et de décliner celle-ci en terme d’intervention et d’actions.
- Veiller à différencier : la fonction et la personne, l’identité et le comportement, l’être et le faire, l’intention et l’action…
- Apprendre à poser les frontières dans le respect de soi, des autres et ce dans le cadre de sa mission.
- Contribuer au développement des compétences relationnelles des personnels (communication, écoute, gestion des relations).
- Repérer son cadre d’action, ses champs d’intervention et les différentes articulations au sein de l’équipe.
- Favoriser l’intégration d’une vision systémique des situations.
Pour l’équipe :
- Mettre à jour les pratiques professionnelles nécessitant une relecture collective.
- Mutualiser et développer les savoirs, savoir-faire et savoir-être de l’équipe.
- Développer la coopération et renforcer la cohérence des pratiques au sein de l’équipe.
- Apprendre et développer des stratégies collectives de réflexion et de créativité en matière d’interventions.
- S’accorder sur un sens commun aux interventions.
Pour plus d’informations :
Modalités d’intervention et Déontologie
Vous trouverez ci-joint une proposition de questionnaire utile à la mise en place de sessions d’analyse des pratiques en établissement. Il est bien entendu intéressant de mener l’essentiel de cette reflexion avec les équipes :Questionnaire Word à télécharger
Pour échanger plus amplement sur le sujet vous pouvez me contacter avec le formulaire de contact ou directement : Manuel AGUILA : Mobile : 06 62 78 25 67 ou Email :info@a-fcc.com